文章阐述了关于幼儿立体作品展架设计，以及幼儿作品展示架自制的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
展示幼儿作品的方法有哪些
教室悬挂：利用吊饰展示孩子们的美工绘画作品，如用镂空的装饰板和绳子连接，挂在教室内。 墙面装饰：将孩子们的作品作为墙面装饰，如挂毯，增添教室的艺术气息。 教室墙面：设置固定的墙面作为孩子的作品展示墙，展示绘画作品和手工类作品。
在作品展示墙上，投放固定好的文件袋，每天更换孩子们的作品放在文件袋里。发布者：小样儿 发布者：simple 美术教室相对空间大，可以利用所有的墙面用来展示孩子的作品。还可以做简易的装饰品展台，展示孩子们的泥工、彩泥等作品。
．讲故事 选择故事情节较强的作品欣赏，教师***取讲故事的方式，让孩子们了解画面表达的内容，是一个简单易行的方法。但是，作品的选择必须能让孩子们接受，不可离他们生活太远。一些表现儿童生活的作品、表现家庭生活的作品，容易为他们接受。
创意悬挂展示/不再局限于吊饰，让孩子们的绘画作品成为教室的主角。用镂空装饰板和绳子，悬挂孩子们的画作，或者用废旧衣架和布料，搭配夹子，定期更换新作，让墙面流动起来。秋天来临，不妨利用树叶和秋景主题，设计别具一格的挂饰，为教室增添季节感。
童话的表现手法——夸张。夸张这种艺术手法也是一般文学作品所常用的艺术手法，但童话作品中的夸张又不同于其他艺术作品，它是从内容到形式的全方位的夸张。如果我们说幻想是童话的灵魂，那么夸张就是童话的血肉，它使童话故事更加的丰满。“没有血肉，灵魂无以附丽；没有夸张，幻想则不能得到表现。
幼儿园小班美术《好看的小书包》教学设计
1、幼儿园小班美术《好看的小书包》教学设计 篇1 活动目标：1 、初步了解画立体物的知识，设计一个属于自己的小书包。爱惜自己身边的学习用品，发扬勤俭节约的品质。活动准备：教具：媒体、展示架。学具：彩色卡纸、黑色记号笔、剪刀等等。活动过程：激趣导入，讨论书包的不同。
2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物，并说出××是红色的。 给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。
3、幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标： 通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。 孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。 发展孩子的思维能力。 培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。
4、幼儿园小班美术教案 篇1 活动名称： 线圈画《彩色的树》 活动目标： 学习在指定范围内画圆圈表现树叶。 通过观察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。 乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。 活动准备： 幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。 彩色的树范画一张或幼儿用书。
5、幼儿园小班美术教案 篇1 活动目标 探索颜料和牛奶之间发生的变化，感受彩色和白色的调和之美。 愿意根据色彩的形态变化进行大胆想象，并说出自己的想法。 活动准备 食物颜料（色素），牛奶，洗洁精，抹布，每人一个操作盆。 音乐《牛奶歌》。 绘本《彩色牛奶》。
6、幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 练习走跑跳动作，提高走泡动作的协调性。 学习在走跑活动中保护自己。
砖筑***幼儿园有哪些必备的教具?
砖筑***幼儿园的必备教具主要包括以下几类：积木或砖块：这是砖筑***活动的核心教具，幼儿通过使用各种形状、大小的积木或砖块进行拼搭和构建。这些积木可以是EVA泡沫材质、木质或其他安全材料制成，以确保幼儿在操作过程中的安全。
目前，幼儿园使用的玩教具，一部分是购置的，如：塑胶、机械、户外大型运动器械等，另一部分是自制的，由于大部幼儿园没有足够的财力去购买满足幼儿各种游戏活动所需要的玩教具，因此，在幼儿教育实践中，许多教师都发扬勤俭节约的精神，就地取材，根据教育教学需要自行设计制作玩教具，这是幼儿园教师的一项基本教学技能。
幼儿园小小建筑师教案（1）幼儿园大班体育教案：小小建筑师 设计意图：游戏是幼儿最喜欢的活动，通过游戏让他们在玩中学，学中玩，是最有效的学习方式。我发现孩子们几乎都喜欢玩《山上有个木头人》这个游戏，因为它能让孩子们在从动到静时，做出各种滑稽有趣的定格动作。
幼儿园创意美术的好处
1、美术教育还要求幼儿手脑并用，促进大脑的控制和调节能力，增强幼儿的动作灵活性和准确性。 （2）幼儿学习美术可以激发创新意识。幼儿语言表达能力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。绘画可以直接 *** 幼儿的右脑。 （3）幼儿学习美术可以提高心理素质。
2、而幼儿园的手工制作在幼儿绘画教学中的合理利用使幼儿的兴趣提高，小手更灵活，想象力和观察力得到提高，艺术素养得到提升。 欣赏：教师引导幼儿欣赏和感受美术作品，培养幼儿对美好事物的欣赏能力的活动。
3、幼儿学美术的好处简短的介绍有艺术是儿童的另一种语言， 绘画是发展这种“内在语言”表达的最好方式。孩子们用画笔描绘着自己的梦想，用心灵感受着生命的阳光。
4、记忆能力的提高 绘画能提高孩子的记忆力。也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点，那样就说不上“想象”了，如苹果，因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。
5、美术教育与培养幼儿的记忆力 幼儿的美术作品常常表现曾经见到的事物、曾经发生的事件等等，这样就会考验幼儿的记忆力。幼儿进行的美术活动越多，产生的美术作品越多，记忆力越能不断得到提高。记忆力的发展是智力提高的重要因素，也是促进幼儿脑部发育的必不可少的推动力。
小班教案
幼儿园小班《下雨了》教案 活动目标 认知目标：通过活动，让幼儿了解下雨的自然现象，知道雨水的形成和作用。 情感目标：培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，增强他们对天气变化的感知。 技能目标：通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的观察能力、语言表达能力和动手能力。
小班安全教案《入园我知道》 活动目标： 知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。 能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
小班教案 篇1 设计思路： 小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。
小班《认识颜色》公开课教案 活动目标 认知目标：认识常见的颜色（红、黄、蓝、绿），并能正确说出颜色的名称。 技能目标：通过观察、操作和游戏，培养幼儿的辨别能力和语言表达能力。 情感目标：激发幼儿对颜色的兴趣，培养他们的观察力和创造力。
小班教案 篇1 活动背景： 在开展主题活动“篮子里的菜”时，教师让家长带孩子去超市或菜场认识蔬菜，并让孩子挑选两三种自己喜欢的蔬菜带到幼儿园来。在引导孩子们“玩菜”的过程中，教师渗透了认识大小、外形、色彩等教育内容。
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